{"id":59,"date":"2017-04-10T12:02:45","date_gmt":"2017-04-10T10:02:45","guid":{"rendered":"http:\/\/pasticciemarachelle.org\/?page_id=59"},"modified":"2018-07-18T16:24:26","modified_gmt":"2018-07-18T14:24:26","slug":"giornata-nido","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/giornata-nido\/","title":{"rendered":"Giornata nido"},"content":{"rendered":"

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Momenti unici e importanti che offrono al bambino situazioni ricorrenti, le quali scandiscono la giornata del nido e consentono in tal modo di valorizzare e rinforzare le esperienze.<\/p>\n

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Il Gioco libero<\/h3>\n

Avviene regolarmente in un contesto giornaliero che vede la presenza dell\u2019adulto molto limitata.<\/strong> L\u2019educatore, che sfrutta questo momento per osservare e verificare il comportamento dei bambini, interviene unicamente per far superare al gruppo momenti difficili che si possono presentare durante il gioco. Il momento d\u2019intervento dell\u2019educatore si presenta come un\u2019ottima occasione per insegnare ai bambini a superare questi momenti critici tramite esperienze educative basate sui valori fondanti del progetto educativo (come ad esempio lo sviluppo dell\u2019autonomia, della condivisione, della collaborazione, della risoluzione pacifica dei conflitti, del rispetto delle\u00a0 diversit\u00e0 dell\u2019altro, ecc\u2026).<\/p>\n

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I momenti di routine<\/h3>\n

I momenti di routine sono quei momenti di vita del nido che durante l\u2019anno si ripetono regolarmente nell\u2019arco della giornata (come ad esempio il cambio<\/strong>, il pasto<\/strong> e il sonno<\/strong>), che servono ad infondere sicurezza al bambino ed a garantirgli benessere psicofisico<\/strong>. Questi momenti non sono quindi semplicemente esecuzioni meccaniche di compiti e doveri assistenziali dell\u2019adulto verso il bambino, ma sono dei veri momenti educativi che vertono sulle relazioni bambino-educatore e bambino-gruppo di pari.<\/p>\n

 <\/p>\n

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Il Gioco strutturato<\/h3>\n

Sono tutte le attivit\u00e0 proposte dagli educatori che permettono di integrare le esperienze senso-percettivo-motorie<\/strong> gi\u00e0 compiute dal bambino autonomamente come ad esempio le attivit\u00e0 di partecipazione espressica (canti, filastrocche, balli..), le attivit\u00e0 di lettura, le attivit\u00e0 di drammatizzazione e le attivit\u00e0 grafico-pittoriche e manipolative.<\/p>\n

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8.00 – 9.15<\/p>\n

L\u2019ingresso dei bimbi \u00e8 uno dei momenti pi\u00f9 delicati della giornata, che segna il passaggio del bambino tra la realt\u00e0 famigliare e un contesto sociale pi\u00f9 allargato.<\/strong> Essa avviene rispettando i loro tempi e i loro ritmi, accogliendo il genitore in un clima tranquillo e di fiducia. L\u2019educatrice e chi accompagna il bambino collaborano per creare un clima favorevole al distacco.<\/p>\n

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9.30 \u2013 10.00 \/ 16.00 \u2013 16.30<\/span><\/p>\n

La colazione come la merenda, a base di frutta e pane all\u2019olio, \u00e8 un momento conviviale amato dai bambini, \u00e8 un occasione per imparare a condividere il cibo e a rispettare il proprio turno in un contesto di tranquillit\u00e0.<\/p>\n

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10.30 \u2013 11.30<\/span><\/p>\n

Rappresentano tutte quelle attivit\u00e0 finalizzate al raggiungimento degli obiettivi generali e specifici, realizzati attraverso progetti, gioco strutturato o laboratori. I bimbi vengono divisi in gruppi in base all\u2019et\u00e0 e sono stimolati a partecipare alle proposte nel rispetto dei ritmi e tempi. I progetti pianificati vanno a creare molteplici esperienze, dalle attivit\u00e0 motorie ed espressive, alle attivit\u00e0 di manipolazione e di drammaticit\u00e0 di una storia.<\/p>\n

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11.30 \u2013 12.00<\/span><\/p>\n

La routine del cambio \u00e8 un momento importante perch\u00e9 rappresenta una vicinanza intima tra il bambino e l\u2019educatrice.<\/strong>\u00a0Non \u00e8 semplicemente un esecuzione meccanica di compiti e doveri assistenziali dell\u2019adulto verso il bambino, ma rappresenta un momento di massima fiducia che il piccolo ha verso chi si sta prendendo cura di lui. \u00c8 una situazione individuale dove il bambino \u00e8 libero di esprimersi e giocare da solo con l\u2019educatrice.<\/p>\n

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12.00 \u2013 12.45<\/span><\/p>\n

Il pranzo rappresenta un occasione molto importante per acquisire sia obiettivi pedagogici, che per instaurare relazioni con gli altri. Qui i bambini condividono tutti la stessa tavola e imparano a stare seduti insieme in un clima di serenit\u00e0. L\u2019educatrice guida i piccoli sia all\u2019esplorazione del cibo che all\u2019acquisizione delle competenze di coordinazione, al fine di favorire l\u2019autonomia nel mangiare.<\/p>\n

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13.45 \u2013 16.00<\/span><\/p>\n

Al pomeriggio l\u2019educatrice accompagna i bambini nei loro lettini favorendo un clima tranquillo e di fiducia per far addormentare serenamente i bimbi. La lettura di una storia e le ninna-nanne aiutano i piccoli a rilassarsi e a prepararsi per il sonnellino.<\/p>\n

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Momenti unici e importanti che offrono al bambino situazioni ricorrenti, le quali scandiscono la giornata del nido e consentono in tal modo di valorizzare e rinforzare le esperienze. Il Gioco libero Avviene regolarmente in un contesto giornaliero che vede la presenza dell\u2019adulto molto limitata. L\u2019educatore, che sfrutta questo momento per osservare e verificare il comportamento […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/59"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59"}],"version-history":[{"count":147,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/59\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1362,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/59\/revisions\/1362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}