[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” admin_label=”Sezione” _builder_version=”4.16″ background_image=”http:\/\/pasticciemarachelle.org\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/LETTURA2.jpg” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”PROGETTO EDUCATIVO” text_orientation=”center” content_max_width=”none” admin_label=”Intestazione a Larghezza Piena” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(255, 255, 255, 0)” global_colors_info=”{}” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”off” button_two_text_color__hover_enabled=”off” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off”][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Sezione” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(255,255,255,0)” transparent_background=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_row admin_label=”Riga” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” module_alignment=”center” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
I progetti pedagogici del nido, elaborati annualmente e seguiti dal Coordinamento pedagogico zonale della Valdelsa hanno come obiettivi principali quello di rispondere alle esigenze educative e sociali del bimbo al fine di:<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Sezione” _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ admin_label=”Riga” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ admin_label=”Riga” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Sezione” _builder_version=”4.16″ background_image=”http:\/\/pasticciemarachelle.org\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/blackboard_2.jpg” parallax=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ admin_label=”Riga” _builder_version=”4.23.1″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”27px|0px|24px|0px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” inline_fonts=”Amatic SC” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Le attivit\u00e0 che proponiamo ai bambini, sia durante le attivit\u00e0 di laboratorio che nella scansione temporale della routine quotidiana, offrono loro la possibilit\u00e0 di trovare la propria identit\u00e0, tramite la percezione dello spazio e il movimento, il gesto, l\u2019immagine, la rappresentazione, il suono e la parola.<\/strong><\/p>\n Il bambino ha cos\u00ec occasione di sviluppare le proprie capacit\u00e0, grazie all\u2019azione quotidiana con diversi materiali, pi\u00f9 linguaggi, pi\u00f9 punti di vista, tenendo contemporaneamente attive le mani, il corpo, l\u2019idea, il pensiero, la parola e l\u2019emozione.<\/p>\n <\/p>\n I nostri servizi si basano sull’approccio pedagogico dell’outdoor education, che considera gli spazi esterni come contesti privilegiati di apprendimento esperienziale e di crescita. In quest’ottica l’ambiente esterno diventa infatti una fonte privilegiata di stimolazione sensoriale ed emozionale e come luogo di attivit\u00e0, ricerca e sperimentazione che “parla” lo stesso linguaggio naturale del bambino. <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n L\u2019inserimento del bambino pu\u00f2 avvenire durante tutto l\u2019anno e le modalit\u00e0 e i tempi vengono stabiliti dall\u2019educatore insieme al genitore sia durante il primo colloquio che in itinere durante l\u2019inserimento.<\/p>\n Generalmente si chiede la disponibilit\u00e0 della presenza del genitore per circa 1 o 2 settimane a seconda della reazione del bambino durante la fase dell\u2019inserimento. L\u2019educatore favorir\u00e0 un distacco graduale e sereno rispettando i tempi di separazione sia del bimbo che\u00a0 dell\u2019accompagnatore (generalmente la madre o il padre), e al momento del ricongiungimento ci sar\u00e0 uno scambio fra l\u2019educatore e il genitore.<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.23.1″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ admin_label=”Riga” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”27px|0px|24px|0px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” inline_fonts=”Amatic SC” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.23.1″ text_font=”||||||||” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=”Testo” _builder_version=”4.23.1″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Sezione” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(255,255,255,0)” transparent_background=”on” make_fullwidth=”off” use_custom_width=”off” width_unit=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_row admin_label=”Riga” module_class=” et_pb_row_fullwidth” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” width=”89%” width_tablet=”80%” width_phone=”80%” width_last_edited=”on|desktop” max_width=”89%” max_width_tablet=”80%” max_width_phone=”80%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_padding=”0px|0px|0px|0px” make_fullwidth=”on” use_custom_width=”off” width_unit=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_cta title=”Chiedi informazioni” button_url=”http:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/contatti\/” button_text=”CONTATTI” admin_label=”Call-To-Action” _builder_version=”4.16″ background_color=”#7EBEC5″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” button_letter_spacing_hover=”0″ global_colors_info=”{}” button_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_text_color__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”off” button_two_text_color__hover_enabled=”off” button_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_letter_spacing__hover=”0″ button_one_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_bg_color__hover_enabled=”off” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off”]Se hai dubbi o domande, chiamaci o\u00a0scrivici\u00a0andando alla pagina dedicata. I progetti pedagogici del nido, elaborati annualmente e seguiti dal Coordinamento pedagogico zonale della Valdelsa hanno come obiettivi principali quello di rispondere alle esigenze educative e sociali del bimbo al fine di: Favorire una crescita equilibrata in armonia con le tappe evolutive e con i tempi specifici di ogni bambino. L\u2019idea di educazione su cui […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57"}],"version-history":[{"count":87,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1557,"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57\/revisions\/1557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pasticciemarachelle.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\nL\u2019idea di educazione su cui si basano i progetti partono infatti dal presupposto che ogni bambino \u00e8 unico, e che le sue tappe evolutive non evolvono in percorsi rigidamente strutturati e lineari, ma piuttosto crescono e si trasformano secondo attitudini specifiche.<\/li>\n<\/ul>\n\n
\nAssumere questa prospettiva significa valorizzare positivamente le specificit\u00e0 all\u2019interno di un gruppo sociale producendo nei bambini sicurezza e fiducia nelle proprie competenze.<\/li>\n<\/ul>\n\n
\n
La nostra filosofia<\/h3>\n
outdoor education<\/span><\/strong><\/h3>\n
Fare esperienza diretta con elementi naturali favorisce infatti l\u2019aumento di consapevolezza verso temi di rispetto e cura dell\u2019ambiente, della percezione di s\u00e9 nel mondo, della socialit\u00e0 in contesti diversi e della salute del corpo e della mente, oltre che facilitare e stimolare lo sviluppo sensoriale, motorio e cognitivo . Gli spazi esterni del giardino sono pensati infatti per prendersi cura di orto e fiori, scoprire i piccoli insetti, sperimentare con foglie, sassi, rametti nella cucina di fango, scalare, correre ed arrampicarsi.
Inoltre questo approccio consente pi\u00f9 facilmente di entrare in relazione diretta con il territorio uscendo a passeggiare fuori dallo spazio del nido, creando \u201creti\u201d fra associazioni, negozi e vari enti (come ad esempio la biblioteca), favorendo quindi una sinergia proficua per l\u2019intera comunit\u00e0 locale.<\/p>\n<\/h3>\n
L’inserimento<\/h3>\n
LINEE PEDAGOGICHE<\/h3>\n
PROGETTI COL TERRITORIO<\/h3>\n
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